近日，保定市徐水三中开展首届课堂节系列活动，遴选10个学科的16节精品课进行展示推广，旨在打造“课堂氛围有理趣、对话交流有慈爱、知识讲授有方法、课堂育人有手段、学生个性有张扬”的“引力课堂”。

“育人课堂”气氛活跃 摄影 田小培

　　近年来，保定市徐水区以“育人课堂”建设为抓手，全力推进课堂教学改革，打造良好课堂生态，全面提升育人质量。2023-2024学年，全区小学阶段教学成绩各维度综合评分在全市排名第四位，较去年晋升了五个位次。高考成绩居全市第六位，较去年晋升三个位次；中考成绩全市居第二位，较去年晋升三个位次。

　　顶层规划，明确课堂教学改革方向

　　该区建立了校长综合考核制度，实现了管理人员的动态管理机制，制定下发了《徐水区教育科研三年行动计划》等多项指导意见和管理指南，旨在优化课堂教学和作业设计，规范教学研究。同时，组织编印了《徐水区育人课堂指导手册》，明确了教学改革的目标和路径，即通过城乡统筹发展、学段联动、发挥平台作用、制度建设和典型引领等措施，提高教学质量。这些举措旨在为教师提供明确的方向和支持，促进“育人课堂”的建设与发展。

名师工作室示范引领 摄影 田小培

　　多点支撑，搭建课堂教学改革舞台

　　按照“常规教研强基础，专题活动促提升”的思路，适时组织专题活动，不断提升“育人课堂”建设水平。

　　坚持“三课一研”，实施青年教师汇报课、中年教师研讨课、骨干教师示范课以及校本教研活动，通过出台《徐水区教育和体育局领导下乡听课制度》，局领导每周三深入学校参与这些活动，学科教研员实地参与指导，促进教师专业成长。

　　依托“教研基地”，在全区范围内选择建立了5所教研基地学校和13个基地学科。每月组织开展学科基地教研活动，促进学科建设与发展。2023年至今，已组织此类活动145次，参与教师近3万人次。

　　举办学科论坛，每年组织小学、初中、高中各学科的论坛，邀请优秀教师分享经验，围绕“落实学科素养，深化课堂改革”主题展开讨论，每年全区约有3000名教师现场参与活动。

学科论坛交流经验 摄影 田小培

　　重视课题研究，加强对课题研究的全程指导和支持，通过组织课题研究培训会、交流会，切实提升教师课题研究能力，为“育人课堂”建设提供理论保障。2023年以来，全区申报区级课题177项，市级课题47项，省级课题5项。

　　提质扩优，刷新课堂教学改革亮点

　　教研体系日趋完善。全区基本建成了“教体局——乡镇（学校）——学科教研组”三级教研体系，建立了38个区级学科名师工作室，选聘了32名优秀教师成为小学、初中、高中学科兼职教研员，打造“名师工作室主持人作课示范+兼职教研员主题微讲+教研员评课提升”的全新研训模式。

　　考评体系更加科学。为促进学生全面发展，该区完善学生学业质量评价体系，制定《徐水区育人课堂评价标准》，推进教学评一体化评价思路，注重多元参与，加强学习过程评价，构建个人自评、同学互评、教师评价等多方参与的评价机制，促进学生全方位成长。

教体局领导深入课堂听课 摄影 田小培

　　课堂教学亮点频出。全区各学校积极推进课堂实践研究，形成各具特色的课堂教学组织形态。徐水一中实施了“导-议-展-评-测”五环节高效课堂；徐水小学探索了“读、说、问、想、获”的五步自主课堂模式；崔庄镇中心学校创设了课堂“八步教学法”……全区课堂教学改革氛围日益浓厚，涌现出一大批课改优秀教师。2023年，3名教师获评部级精品课，8名教师获评省级精品课，9名教师获评市级精品课。该区2023年，2024年连续两年被保定市政府评为“深入实施‘1530’工程，促进教育高品质发展”先进单位。（文 张瞬晗）