为纪念“京津冀”协同发展战略提出十周年，助推京津冀基础教育高质量一体化发展，继北京数学会、天津市数学会和河北省数学会联合举办“第一届京津冀数学会联合学术会议”后，三地数学会于近日在河北师范大学举办了2024年“京津冀”数学会数学教育会议。会议通过数学家报告、数学教育报告、名师数学课堂展示、现场说课展示、教师论坛与专题报告等活动，充分交流“京津冀”三地数学教育改革经验，共探落实学生发展核心素养的策略和方法，引领三地数学教师教育观念的更新以及教学方法的创新，促进“京津冀”中学数学教育教学的高质量协同发展。

会议现场 供图 石家庄市第二十三中学

　　此次大会除北京大学、北京国际数学研究中心、北京数学会理事长、北京市特级校长等专家作数学教育报告外，来自京津冀三地的数学教师区分初中、高中两组进行了数学课堂展示和现场说课展示，交流数学教育改革经验，探索创新教育观念和教学方法，促进数学教育高质量协同发展。

会议现场 供图 石家庄市第二十三中学

　　石家庄市第二十三中学数学教师刘丹做了《矩形》说课展示。她通过生活实例引入矩形的概念，采用与平行四边形相似的探究方法，让学生通过操作和推理活动探索矩形的特性。这不仅帮助学生理解了矩形的性质，还培养了他们的类比思维和合情推理能力。

　　此次京津冀教师交流研学，石家庄市第二十三中学参会教师不仅收获了丰富的教学知识和前沿理念，更深化了自身对数学教育事业的那份执着与热情。教师们将以此为契机，进一步探索发展学生核心素养的策略和方法，在基础教育改革创新的道路上砥砺前行。（文 张瞬晗）