近日，河北省涿州市双语学校的暖阳里，彩旗漫卷，童声飞扬，“河北电视台少儿春晚进校园”活动正式启幕。校长杨岳飞站在主席台上，目光温柔地掠过台下一张张笑脸，语气坚定：“让每个孩子都能找到属于自己的成功，让美育浸润成长每一步。”这句朴素的话语，是他三十余载教育初心的写照，更是他调任双语学校一年多来，用实干与坚守书写的教育承诺。从初登讲台的青涩教员，到护校无畏的热血校长，再到如今执掌名校的领航者，杨岳飞的教育之路，藏着太多动人故事，而最鲜活、最炙热的篇章，正在涿州市双语学校徐徐展开。
三十余载教育征程，杨岳飞的担当早已刻入骨髓。1991年初登讲台，他在豆庄中学用温柔与坚守筑牢育人根基；接手义和庄中学，他带头修路、劝返辍学生，用实干唤醒校园生机；2000年那个深夜，面对撬盗教师工资的歹徒，他不顾尖刀威胁挺身而出，用无畏获评河北省见义勇为先进青年；在屈家街中心学校，他以“硬件软，软件硬”的理念，让一所排名靠后的学校逆袭为全市前三，用实绩印证“没有差学校，只有不用心的教育者”。这些过往，不是冰冷的履历，而是他深耕教育的底气，更是他执掌双语学校时，始终坚守的初心底色。
2024年，积淀半生教育智慧的杨岳飞，接过涿州市双语学校的接力棒。初到学校，他没有急于烧“三把火”，而是选择“沉下去”——一个月时间，他走遍校园的每一个角落，听课近百节，和老教师促膝长谈，听青年教师倾诉困惑，蹲在操场和学生聊兴趣、谈梦想，甚至主动走进家长座谈会，倾听最真实的诉求。“教育不能急功近利，得摸清病根，才能对症下药。”他常这样说，而这份务实，也让他快速找准了学校发展的堵点：教师年龄结构偏大、教学理念滞后，青年教师缺乏成长平台，部分学生个性发展被束缚。
找准痛点，便大胆破局。杨岳飞率先推行“年级主任负责制”，打破以往的管理壁垒，将人事调配、教学安排等权限下放，选拔一批有活力、有能力的年轻干部走上管理岗位，让“年轻有为者有位”。青年教师小李，刚入职时课堂把控能力不足，一度陷入自我怀疑，杨岳飞看在眼里、记在心里。他主动提出结对帮扶，连续两周每天听小李的课，课后逐字逐句点评，从导入语的设计到课堂互动的技巧，从作业的分层布置到学情的精准反馈，一一耐心指导。有一次，为了打磨一节公开课，两人在办公室反复研讨到深夜，杨岳飞手把手教他设计课堂环节，陪着他模拟课堂场景。功夫不负有心人，在杨岳飞的指导下，小李不仅快速成长为学校的骨干教师，还在市级教学大赛中斩获一等奖。
为了激活教师队伍的整体活力，杨岳飞升级“青蓝工程2.0”，让经验丰富的老教师与青年教师结对帮扶，定期开展研课评课、示范课展示等活动，自己也带头上公开课，用扎实的教学功底为全校教师树立标杆。他常说：“教师成长了，学生才能真正受益。”除了关注教师成长，杨岳飞更把学生的冷暖放在心上，创新推行“校长接待日”，每周固定时间坐在接待室，倾听学生和家长的心声。有学生反映食堂菜品单一，他当即组织后勤团队调研，结合学生的年龄特点和营养需求，调整菜品结构，增加特色小吃和营养套餐；有家长担心孩子性格内向、融入不了集体，他主动约谈孩子，鼓励他加入艺术社团，还特意叮嘱社团老师多给予关注和鼓励。渐渐地，那个内向的孩子变得开朗自信，还在少儿春晚进校园活动中，凭借一曲古筝独奏收获了全场掌声。
在杨岳飞的引领下，双语学校深化“双语+实践”的特色办学模式，他亲自审定英语课本剧剧本，带头参与汉语诗词大会的筹备，鼓励学生走出课堂、走进生活，让双语表达与传统文化、实践体验深度融合。他还扩建了古筝、绘画、话剧等多个艺术社团，让每个孩子都能找到自己的兴趣闪光点，在兴趣中收获成长。如今的双语学校，课堂上，师生互动热烈高效；社团里，孩子们肆意绽放才华；校园里，处处洋溢着生机与活力。
这份深耕不辍的实干，换来了沉甸甸的收获。2025年教师节表彰大会上，涿州市双语学校一举实现奖项“大满贯”，囊括教学质量、德育工作、艺术教育等多项市级以上荣誉；同年，学校有4项河北省课题顺利结题，2项课题成功立项，交出了一份亮眼的教育答卷。而杨岳飞本人，也在2024年获评河北省优秀班主任，蝉联涿州市政府嘉奖，用实绩续写着教育者的担当。
如今，每天清晨，杨岳飞总会提前到校，在校门口微笑着迎接孩子们入校，弯腰倾听他们的心里话；傍晚，他常常驻足在社团排练室外，看着孩子们认真打磨动作、专注练习的模样，眼中满是欣慰。鬓角的风霜，是三十余载教育岁月赋予他的勋章；清晨的身影、深夜的灯火，是他对教育最深情的告白。
从初登讲台的懵懂，到护校时的无畏；从低谷中的坚守，到执掌名校后的实干，杨岳飞用三十余载时光，讲述了一个关于教育、坚守与担当的动人故事。在涿州市双语学校的日子里，他以初心为灯，以实干为笔，用一个个温暖的故事、一项项务实的举措，照亮了孩子们的成长之路，也为涿州教育注入了源源不断的温暖力量。初心如磐，芳华永续，杨岳飞的教育故事，还在继续书写着新的精彩。（文 高长安）