原标题：全省义务教育学科类培训机构实现基本清零

　　“今年暑假，我们的书面作业比去年少多了。”近日，谈起自己这个暑期的收获，石家庄市桥西区实验小学五年级学生乐乐异常兴奋，“多出来的时间，我主要用在锻炼身体和参加实践活动了。你看，我比放暑假的时候长高了3厘米，体重却降了五六斤。”

　　2022年暑假是“双减”政策实施后的第一个暑假，河北省各中小学校从减少书面作业、增加特色作业上下功夫，受到学生和家长的普遍欢迎。

　　2021年7月，国家出台“双减”政策后，河北省印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案工作清单》，明确部门职责、任务分工、完成时限，并在实施方案的基础上，先后制发40余个配套文件，涵盖了课堂教学、作业设计、课后服务、校外培训治理等措施办法，系统推动“双减”任务落实。

　　持续提升学校办学质量。河北省在全国率先印发《义务教育学校考试管理规定》，对义务教育学校考试时间、命题、组织、方式、成绩及学生评价等进行全面规范，降低考试压力，深化评价改革。目前，启发式、引导式教学已成学校课堂教学模式主流，课程结构和教学内容得到优化，学生主体性增强，课堂教学质量全面提升。

　　谋划课后服务全方位发展。在实现课后服务三个“全覆盖”的基础上，河北省按照管理规范化、形式多样化、内容丰富化、资源共享化的“四化”标准，不断提升课后服务保障水平和服务质量。实现了“三个延伸”，即：将服务内容由看护、辅导完成作业和常规课外活动，向开展更加丰富多彩的活动、进行高质量的作业指导、提供午餐午休服务等延伸；将服务形式由校内活动向校内外结合延伸；将服务时间由工作日向周末、假期延伸。同时，建立财政基本保障、家庭适当分担的课后服务经费保障机制。

　　学生作业时长明显得到控制。河北省建立作业校内公示、审核管理和质量评价制度，合理调控作业结构。目前，全省所有义务教育学校均出台作业管理办法，每周1天无作业日，学生作业明显减少。此外，各地教育部门和中小学校积极探索，普遍试行分层、弹性和个性化作业，稳步提高作业设计质量。

　　强化校外培训机构监管治理。2022年以来，河北省在校外培训治理方面创新治理模式，逐步建立起了校外培训执法工作组、义务教育阶段校外培训项目分类鉴别专家委员会、省级“双减”工作社会监督员、省级“双减”工作信息员、非学科类校外培训教育教学指导专家等五支队伍，涉及执法、社会监督、宣传、专家指导等方面，积极推动“双减”工作开展，全省5092所义务教育学科类培训机构基本清零。

　　扎实开展学科类治理“回头看”。全面排查原有的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，累计排查机构6305个，相关风险已全部实现动态清零，隐形变异类投诉举报处置率达100%，全省168个区县建立风险防范机制。

　　非学科类培训机构治理开局顺利。紧抓机构资质审查、预收费监管、收费行为规范等重点工作。出台文化艺术类和科技类校外培训机构设置标准，完善非学科类培训机构设置标准和审批流程。（河北日报 记者崔丛丛）