王增霞：教书育人三十余载 亲历教育环境巨大变迁

　　迎着清晨的第一缕阳光，小小少年们带着红领巾，背着书包，欢快地步入教室，朗朗的读书声也随之响起……这是从事教育工作已有33年的王增霞每天最喜欢看到的场景。

　　王增霞是石家庄市鹿泉区实验小学的一名教师，说起改革开放，她亲眼目睹并亲身经历了改革开放以来，教育环境所发生的翻天覆地的变化。

王增霞接受记者采访。记者 高琳哲 摄

　　　　1983年，伴随着“改革开放”的春风，王增霞借助国家的“师范生”免费培养政策，考入了河北正定师范学校。“当时，不少成绩优异的农村孩子都选择了这条路，毕业之后包分配，户口也可以从农村转为城镇。”这对于从小就梦想成为一名人民教师的王增霞来说，更是吸引力十足。毕业之后，王增霞如愿走上了三尺讲台，用一支粉笔开始了自己的育人生涯。

　　那个年代的教育资源极度匮乏，教学条件比较简陋。王增霞刚毕业分到了一所乡村小学，“学校的设施很不好，所有的教室都是平房，门窗也显得很破败。”王增霞说，孩子们就在光线昏暗的教室里上课，桌子也很破旧、不规整。“往往一堂课下来，老师的嘴里、头发和衣服上都沾满了一层白白的粉笔灰。”

石家庄市鹿泉区实验小学90年代末期照片翻拍。记者 高琳哲 摄

　　1990年，王增霞调入了现在的鹿泉区实验小学。她介绍，当时学校有楼房也有平房，但是大多数教室还是在平房里，教室的面积也相对较小。90年代末，学校陆续盖了两栋楼房，渐渐地，楼房取代了平房，教学环境有了很大的改善。王增霞感慨道，“那时我们天天与粉笔灰打交道，估计谁也没有想到，有一天粉笔和黑板会被幻灯片、投影仪、电脑、多媒体所取代。”

　　随着社会的进步和变迁，经济和科技的飞速发展，在“科教兴国”的发展战略攻势下，教育资源在不断改善，学生的读书环境和生活环境也在慢慢人性化、舒适化。2002年，王增霞任职的学校又新建了五层楼的教学楼，把学生从原本的两层小楼里搬了出来。如今，宽敞明亮的教室前面已经换成了保护视力的绿色玻璃黑板，黑板左边放着一块1米多长、2米高的幕布，讲台的位置则放着多媒体设备，教室的墙角也安上了小喇叭，每天课间操的音乐总会准时响起。王增霞说，2017年，学校还给每个教室都配备了新风系统，让孩子们每天都可以呼吸到新鲜的空气。

石家庄市鹿泉区实验小学。记者 高琳哲 摄

　　教室变了，学校的操场也变了。“原来我们学校的操场是土地，每次开春季运动会的时候，体育老师们都要提前往操场上撒水，往往两天运动会下来，师生们都是一个个的‘灰头土脸’。”回忆起当年的“艰苦岁月”，王增霞打开了话匣子，“就在前几年，我们学校修建了塑胶跑道，现在可以看到孩子们在红色的跑道、绿色的草坪上自由活动、上体育课，作为老师，我们心里别提有多高兴了。”

　　而今随着改革步伐加快，素质教育开始代替应试教育，老师们的工作重心逐渐由只抓成绩向注重学生的全面发展转变。王增霞说，如今学校的课程不仅设置齐全，还专门外聘了教师给孩子们上篮球、足球、围棋和跆拳道等课程，并开设了厨艺、陶艺、数学益智等特色课，提高学生们的生活实践能力，为孩子的发展提供了更多的可能性和更广阔的平台。

孩子们在校园里快乐玩耍。记者 高琳哲 摄

　　教育是民族振兴的基石，改革开放40年来，随着国家对教育的高度重视和大力支持，整个社会已经形成了尊师重教的良好风气。一批又一批的高素质人才纷纷加入了教师队伍，一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍正在形成。如今，王增霞所在的学校还引进了“智慧课堂”，以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术，让课堂更智能、更高效。

　　“学校发生的这一切变化，记录了时代发展的轨迹，见证了40年改革开放带来的巨大变化。”王增霞说，如今，美丽的校园环境，现代化的教学设备，给孩子们提供了一个轻松愉快的学习环境，她相信，未来的教学模式也会变得越来越好，使孩子们能够真正的面向世界、面向未来。(记者 高琳哲)