秦皇岛开发区推进教育事业持续健康发展

　　新建一批中小学校，推进师德素养提高工程、专业素养提高工程、骨干教师带动工程，设置国学教育、书香校园、科技社团……近年来，秦皇岛开发区持续加大教育投入，深化教育改革，从强化教育基础设施、提高教师素质、创新教育模式等方面入手，加快教育现代化步伐，推动教育事业持续健康发展。

　　秦皇岛开发区原本没有学校，直到1993年，4所农村小学、1所农村中学才伴随着扩区的东风一同纳入开发区。其中，原属海港区的孟营中学更名为开发区中学。

　　当时的开发区中学仅有几排低矮破旧的房屋，一到雨季，整个学校就浸泡在“汪洋”之中，泥泞难行。开发区居民杨绍利1997年毕业于开发区中学，他回忆说，每逢下雨学校就无法正常上课。这种情况，当时的秦皇岛开发区其他学校也不例外。

　　“现在的学校，微机室、音乐室、图书室啥都有。”杨绍利说，他的儿子已经从开发区第三小学毕业。看着该学校内崭新的教学楼、宽敞的塑胶操场、明亮的教室，自己真为秦皇岛开发区教育环境改善而感慨。

　　持续加大对教育事业的投入，强化教育基础设施建设，全方位改善教育教学环境。近年来，秦皇岛开发区新建第六小学、第四小学、第一中学、第四中学等学校，中小学校总数增至22所，另有1个青少年活动中心，学生由最初的100余人增长至1万余人。无论从规模上，还是质量上，开发区教育事业均得到跨越式发展。

　　1993年，开发区有了5所中小学校后，教师资源匮乏，教学水平低下，教师队伍存在年龄结构偏大、学历层次偏低、教学观念陈旧、综合素质不高等问题。

　　教师的素质在很大程度上决定着教学水平、教育质量。秦皇岛开发区推进师德素养提高工程、专业素养提高工程、教师阅读工程、骨干教师带动工程、青年教师岗位大练兵大比武工程、名师工作室建设、教师社团建设以及教学管理者业务提升等工作，开展“争做四有好教师”为主题的心得交流会、“同读一本书”读书沙龙、教育系统师德师风培训等一系列教师素质提升活动，使教师素质和专业化水平、教学水平显著提升。

　　今年上半年，秦皇岛开发区共有119人获得区级骨干教师称号，73人获得市第五届骨干教师称号，1人获得市级学科名师称号。

　　教育模式推陈出新，国学教育、书香校园、科技社团等成为开发区特色教育发展的亮丽名片，丰富多彩的特色教育、多种教育新模式如同雨露，滋润着学生们茁壮成长。

　　如今，国学教育、君子教育已成为开发区一中的特色教育内容。“开发区一中始终把品德教育放在首位，通过开展君子节，举办君子学生评选、国学课堂等教育活动，为学生传递正确的价值观。”开发区一中校长孙金富说，学校还为学生发放《学生自我教育手册》，要求学生每周认真填写其中的教育周记录卡、暮省反思卡等，以培育学生“吾日三省吾身”的良好习惯。

　　静电摆球、磁悬转轮、雅各布天梯……在开发区第四中学本学期设备采购计划中，出现了上百个“稀奇古怪”的名字。自进行科技教育以来，学校不断添置先进的科学教育设备，让学生开阔视野，兼收并蓄，博采众长，并积极组织学生参加国内外各种科技比赛，让学生在比赛中锻炼、成长。该校先后获得中美青少年科技创新大赛三等奖、河北省青少年机器人竞赛团体总分三等奖等奖项，开展科技教育取得了明显成效。（记者 宋柏松、孙也达 通讯员 李昂）